沂蒙新闻网讯（刘佃臣  陈昱璇） 线上教学已经进行了两个月有余，作为一线教师的我们，克服了很多的困难，同时也丰富了自己。“教学”是“教学相长”的互利方式，通过和家长的沟通，，我得到了一份理解与包容、谨慎与开放的心态。

一、拍档模式，让网课融进日常

关于线上学习，我对于他的理解是：线上不仅仅要教授孩子单纯的知识，更要在与家长的沟通配合下促进引导孩子主动学习。因为在这样一个无法面对面教授的环境中，尤其在低年级的学生自控力不强的情况下，家长是我们监督孩子学习的得力的伙伴。刚开始的学习，在精确把握教学进程并布置合适作业的同时，我会在在网上涉猎各种好文用直播的方式分享给大家，和家长强调线上学习既是挑战更是机遇。从开始学习到现在，每天都会接到家长的电话或者微信，我们相互沟通孩子状况，共同解决各种“难题”，自己也深刻感受到教师与家长的那份距离早已不存在。

二、榜样力量，让网课焕发活力

学习之余，我会在网上搜集各种关于“线上学习”和家长陪伴重要性的文章，用家长会的形式和大家分享，分析每周学生在家学习的数据以及作业反馈，表扬优秀同学并感谢家长的尽心配合！在这期间，我还邀请我们班学习成绩较好的同学家长为我们做“教育分享”，通过身边、班级的人物作为良好的学习示范。在最近一次的家长会中，我邀请了我们班珈珈的妈妈和我们分享她的教育方式：她每天都会和珈珈一起看老师的直播，一起学习，不懂的地方她会主动“请教”珈珈；每天的古诗打卡和“珈珈”以比赛的形式进行从不拉下；当珈珈有不认真完成作业的时候也会有小小的“惩罚措施”，但惩罚后会和珈珈做沟通，找到问题所在···有一句话我记忆非常深刻“慢慢来呗，咱们做的一切都是为了孩子，我们现在为他‘修剪枝叶’，长大才能长成参天大树”。她的一番讲话让我受益匪浅，珈珈妈妈用最简单话语讲述最深奥的教育哲理——教育就是陪伴，教育就是用心呵护。作为新晋妈妈，作为一名老师，我需要做的，需要学习的，还有很多···

三、桥梁意识，让网课成为纽带

关于班级管理，如果有什么小的变动，如新增打卡、学习板块是否合适等等我都会及时和家长做交流，或私下询问，或家长会投票，听取大家的意见，让家长参与到学习的每一个环节。令人欣慰的是，我们班每天的上线人数是可观的，而且每天的学习大多数都能够有家长的陪伴。因为家长们的“坚守”，因为他们对我工作的支持，因为我们的对孩子同样的期盼···总之，和家长配合好，让家长切身感受到教师始终与家长在一起，我们的初心不改，我们要做到始终如一。

心有灵犀，为教育插上沟通的翅膀；理解包容，为学习覆上理性的羽毛。我们沟通，让网课成为孩子学习的桥梁，我们理解，让家长成为孩子日常的榜样。教育是教学相长的双向受益，与家长的沟通，我不仅学习到了很多教育孩子的方法，还学习到了很多做人做事的态度。“盏里一抔光，雨中一条巷。”教育不是毫无目的的张望，而是要用心守护心中明盏的那道光，心往不复，始终坚持，教育便是我们唯一的朝圣。

   责任编辑    王懿