我叫王晓飞，是兰山区临沂新桥中学一名生物教师。我们学校在校领导的指导下实施智慧课堂教学已有三年，大部分教师已会运用平板实现智慧课堂，充分利用平板特有的功能为我们教学服务，其中屏幕录制微课这一功能，为这次的疫情期间“停课不停学”生物课线上辅导工作发挥了重要的作用，见屏如面，为我们和学生架起了一座沟通的桥梁，让我们的工作和学习取得了一定的成效。

平板录制微课常用的有两种方法：拍照录制、白板录制。睿易公司的工作人员为我们提供了技术支持，并进行了一对一的辅导。

录制微课的时间不宜过长，不要超过10分钟，注意语言要清晰宏亮，有感染力，内容可以录制知识点、考点归纳、题型精讲、疑难问题，也可以讲学生作业的情况，我有时录的是的是即兴的微课，比如家里买的圣女果有黄色和红色的，我就给他们讲解相对性状的知识，微课的题目起的新颖些，新颖能吸引学生去听去看去学。

看到家中的扦插的绿萝，就给学生讲植物的生殖方式有关的知识及考点。

家中美丽的红花莲开花了，雌蕊和雄蕊那么明显就可以给他们讲一下花的结构相关的知识。

当然录制的内容除了课本内容以外，也可以录制其他内容，可根据教师个人的需要比如学生宅家抗疫期间的作业完成情况，生活学习安排、抗疫的注意事项及心理疏导等。有时间我就看拓普学堂和学测星上的老师讲的微课，向他们学习。除了在录制的内容上新颖丰富以外，还要注意对学习微课的同学及时的给予表扬鼓励，强化他们的学习行为。

   有些随心、随意，但能让学生感觉到生物学就在身边，生物学源于生活又服务于生活，激发学生学习的兴趣和热情；也拉近了师生之间的距离，是我们与学生交流的一个很好的平台。

我把我的这一做法在我们周一的生物视频教研会上分享给我们组的老师，没学会的单独指导，有条件老师可以进行面对面的交流，现在我们几位生物老师已经能熟练的使用并应用于线上教学中。我们生物组专业的老师少，年龄偏大，但我们不忘学习，不忘成长。

利用平板录制微课进行线上教学，是直播课的延续和补充，大大增加了对学生进行线上辅导的内容和时间，特别是八年级生物马上面临着中考，复习的内容比较多，平板录制微课满足了学生学习的需求，提升了学习效果。当然也有不足之处，比如说有的学生的微课打不开，参与学习的学生太少，还需班主任、家长、老师形成合力，让学生克服惰性和懒散，投入到学习中去。

在这特殊疫情期间，我们师生更要不忘学习不忘成长，我们是坚强的炎黄子孙，病魔怎么能阻挡住我们前进的脚步？你我携手，共渡“疫”关！“疫”散花开，春天相见！（王晓飞）

责任编辑   王懿